亲子空间：怎样理解“给孩子自由”

“给孩子自由”这句口号曾带给父母深深的震撼，也曾经或者正在改变着父母们的养育观念。但是，“自由”这件事儿也让我们纠结了很久，纠结于孩子到底需要什么样的自由？给孩子“爱和自由”是一句响亮的口号，更是父母内心强烈的诉求。只是，在我们琐碎的日常育儿生活中，很容易掉进一些认识的误区。检视一下，以下误区你有吗？

误区一：自由，就是带着爱，用自己的方式无条件地满足孩子的需求

解读：了解孩子真正的需求，而不是大人理解的需求

孩子需要妈妈全身心照顾，需要满足他的各种需求，这没有错。只是，茜茜妈需要根据孩子的表现思考和判断，孩子的真正需求是什么？而要提醒妈妈的是，茜茜可能失去了一些自我发展的机会，比如躺着充分伸展身体、自由探索的机会，比如自己安抚自己的能力等。

误区二：自由，就是无条件地理解。

解读：限制了孩子发展的理解是过度的自由

在孩子的行为发展中，如果需要成人引导而成人没有做到，这其实是对孩子的伤害。有智慧的父母，应该知道孩子在哪一刻需要我们什么样的帮助，在适当的时机给予恰当的帮助。

误区三：自由就是要顺应孩子的探索需要。

解读：破坏环境、影响他人的自由不是真正的自由

“照顾环境”的概念，每个人，不管是大人还是孩子，都要审视自己的想法或行为对别的生命、环境、社会是不是有破坏性，如果有，就不能行使自由和权利。

误区四：自由，就是要有强势的自我主张。

解读：自由首先是平等，控制别人的自由不是自由。

可以想像，亮亮在家里可能不仅拥有探索的自由，还拥有随时支配身边人的自由，家里人对他的要求可能随时待命。所以亮亮认为，一切都尽在我的掌握中。在一定的界限内，不过多限制孩子是对孩子发展有利的，但自由首先是平等，对别人施与，这不是真正的自由。