在这个褒奖“外向”，不赞赏“内向”的，内向的孩子似乎等于低情商，总是不被人待见：

长辈会说：“这孩子见了生人就躲，长大肯定没出息。”此时，内向=没出息。

老师会说：“这孩子功课不错，就是太内向了，经常不参加集体活动。”此时，内向=孤僻。

同学会说：“他经常沉默不语，过于沉闷。”此时，内向=无趣。

01、他们都是内向的人

在《安静，内向性格的竞争力》这本书中，作者苏珊·凯恩指出，至少有三分之一的人是内向者。相对于交谈，他们更喜欢聆听，相对于参加喧嚣的聚会，他们更倾向安静的阅读;他们致力于创造却不愿自我推销;他们宁愿一个人独立工作也不喜欢加入到小组的头脑风暴之中。

是的，有很多人，他们内向、安静而稳重，却给这个带来了诸多改变。

比如，以喜爱独处而闻名的爱因斯坦。他说：“创造性思维是受到单调的平静生活和寂寞所刺激得来的。”

比如，内向的圣雄甘地。他说：“你可以以一种温和的方式改变。”

比如，优雅的女神赫本。她说：“我喜欢独处，喜欢和我的狗一起散步，一起欣赏树木、花朵、天空……如果给我机会让我从周六晚上独自一人待到周一早晨，我会很开心。”

比如，微软公司创始人比尔·盖茨。他说：“内向的人可以花好几天去想一个棘手的问题，并强迫自己想出领域的边缘处在哪，并能阅读任何能为自己带来好处的文章。”

比如，J.K.罗琳。她说：当《哈利波特》的点子出现在我脑袋里时，我正在旅行中手边并没有笔可以记下来，可我真的太害羞了，连跟别人借一支笔都不敢开口……

甚至是，瑞士心理学家荣格，是他在《心理类型》一书中提出了内向的概念。他本人却是个非常内向的人，而且一直专注在自我的中。

他说，内向者会受到内心的思考与感受的的吸引，外向者会受人与活动等外在生活的吸引;内向者专注于他们理解的周围事物的意义，外向者扎入事情本身;内向者通过独处充电，外向者在社交不足时充电。

02、内向的孩子具有惊人的天赋和能力

苏珊·凯恩在TED做了题为《内向性格的力量》的演讲，当你聆听她激情澎湃的演讲时，你会发现内向的人具有着惊人的天赋和能力，给这个带来了惊人的改变。

所以，当你看到孩子面带微笑地看着别的小朋友在玩耍时，当你看到孩子沉浸在自己的中思考时，当你看到孩子在喧嚣中独处一隅时，请不要再用异样的眼光看待他们，而是要看到他们的闪光点。

内向型孩子的内心更为丰富，也更热爱学习，他们会把精力与能量放在自己真正感兴趣的事上;

内向的孩子天生会独处，无需你为他安排满满、忙前忙后，他们也能有事可做，并能乐在其中;

内向的孩子更善于倾听和在乎他人的感受，他们会更容易赢得朋友的……

内向的孩子专注力更强，内向是他们排除干扰的好屏障，他们能够长时间安静地独自处理复杂的问题，善始善终地做好自己感兴趣的事情;

内向的孩子更善于思考，创造力更强。就像J.K.罗琳，她创作的的哈利波特系列，构建出童话般的魔术，成为受欢迎的小说之一。

03、家长要帮助内向的孩子更好地成长

如果你家里有个内向的孩子，请不要否定他的个性，你可以尝试以下方法帮助孩子更好地成长。

1、不要试图去扭转孩子的性格。

作为孩子的人，要充分肯定孩子的内向，请告诉他，内向是一笔财富，是值得尊重和理解的品质，让他明白内向也有很多优势，让他知道内向并没什么值得羞愧和不安的地方。千万不要老想着去颠覆和改变，试图把孩子改造成一个外向的人。这样反而会给孩子造成严重的心理障碍，如引发孩子的焦虑症等等。

2、关注孩子的情绪及情感。

内向型孩子习惯将情绪、情感及需求藏在自己心理，很少直接表达出来。作为家长，要多去倾听和理解孩子，及时给予回应及关注，并鼓励孩子主动表达自己的心情，让他们更有自信表达自我。如“今天你主动找妈妈讲了你的困惑，感谢你对妈妈的信任，妈妈希望你以后多找妈妈沟通，我们可以一起想办法。”

3、对孩子要有足够的耐心与包容。

内向的孩子在新环境中或面对陌生人时往往会表现出焦虑的情绪，家长要对孩子有足够的包容，可以多做些“铺垫”工作，让孩子更好地适应外界。如带孩子参加活动时，如果条件允许，可以带孩子提前到达活动现场，让孩子熟悉环境，营造一种安全舒适的感觉，还可以允许孩子先与活动的焦点地带保持一定距离，让孩子先默默地观察，然后再鼓励他去尝试。

4、和老师主动沟通孩子的情况。

家长可以就孩子的一些情况主动和老师沟通，有助于老师正确解读孩子的内向行为，比如沉默寡言并不代表孩子没有注意听讲，正相反，内向的孩子此时可能正在全神贯注地聆听和观察。

愿天下的内向孩子都能得到尊重和理解，愿他们都可以按着自己的节奏，坚定地迈出人生的每一步。

请坚定地告诉孩子：内向不是缺陷，更不是病，同样值得欣赏和赞扬，内向的人也可以光芒万丈。